人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.画中的线条》优质课教案下载

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低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。

3.重点难点 ﹨l "##"

教学重点:

? ? 通过对作品的欣赏,了解哪些线条能表现出动感,学习如何运用线条表现动感。

? ? 教学难点:

?线的动感的表现及疏密的组织。

4.教学过程

活动一：【互动】拍手形式，组织教学 ﹨l "##"

节奏拍手，出示大屏幕上的一行字“用艺术的眼睛看世界”猜，生齐读。师：请同学们打开你们艺术的眼睛，跟我走进今天的美术课堂。

活动二：【导入】情境激趣、图片导入 ﹨l "##"

同学们今天老师给大家带来了几组图片，观察一下它们有什么相同之处？

线条是美术中最基本的造型语言变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下《画中的线条》。（板书）

活动三【讲授】讲授新课 ﹨l "##"

1、欣赏两段不同的音乐,用线条画出所听到的音乐感受。

? 请学生上讲台展示自己所听到的作品线条的表现。

2、出示自然界和生活中的线

归纳出线得几种形式:

直线—竖线,水平线,折线,斜线。

曲线—自由曲线。

竖线联想:直力的树木,烈士纪念碑 ?庄严肃。

水平线联想:体操器材平衡木给人一种平稳安定的感觉。

折线联想:闪电,给人顿挫感。

斜线联想:雨光 给人运动感,发射感。

曲线联想:火烈鸟。 优美,流畅,轻快。

欣赏分析