人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.画中的线条》新课标优质课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.画中的线条》新课标教案优质课下载

教学重难点：

重点：通过对画面的分析，认识线条的表现方式，学习对作品进行分析。

难点：能通过本科的认识，尝试运用到绘画表现中。

教学准备：

多媒体，图片，素描纸，记号笔。

教学过程：

一|导入

开门见山直接介绍本课内容：同学们，今天我们学习的这一节美术课呢属于“欣赏评述”课程，跟以往的欣赏类课程不同的是什么呢，今天不是研究名家名画，而是研究所有美术作品中都离不开的元素——线条。

板书课题《画中的线条》。

二、探究生活中的线条

1.回忆生活中什么地方有线条？

学生回答，交流互动。

观看ppt，欣赏生活中无处不在的线条。

4．请学生描述不同线条带给你的感受。

（１）学生的感受存在差异性，教师给与肯定和理解。

（２）总结斜直线、竖直线、曲线带给人不同的感受。

三、欣赏两幅作品《黄河逆流》、《放牧图画像砖》、《八十七神仙卷》

1.请学生描述自己体会到的这三幅作品中的线条有什么不同？

学生回应，教师给予肯定。

2.出示《黄河逆流》、《放牧图画像砖》、《八十七神仙卷》，教师图文并茂的介绍三幅作品不同的气势，线条的不同表现力。

3.出示相对应的画面与文字，请学生观看，做出自己的判断。教师揭示正确答案，并给于解说。

4．小结：欣赏小体会：艺术家在进行美术创作时，会根据主题的需要运用相应的线条反映出人物、环境、质感、节奏等，画面的线条反映出作品内容的需求。

四、欣赏外国绘画作品中的线条。

1.对比《女人像》和《两个青年农民》，体会线条表现有什么不同，给你什么感受呢？

（1）学生回答，教师引导。