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三年级下册（2014年12月第1版）《2.画中的线条》精品教案优质课下载
教学重点：
通过对作品的欣赏，了解线条的表现力，学习如何运用线条表大艺术情感。
教学难点：线的艺术表现及疏密的组织。
教具准备：ppt课件
学具准备：铅笔、画纸、彩笔
学情分析：
本阶段学生观察能力与绘画能力逐步增强，对线的基本形态和线条在美感中已经有了初步感知，对于如何运用不同的线抒发情怀，表达美感还有待提高。
教学过程
一、引入新课
1、教师让学生观察老师在黑板上画的线条。
说一说这些线条能代表什么，观察后的感觉？
2、学生回答：美、流畅、坚硬、顿挫感
3、其实线条是一种绘画的语言，这节课我们一同走进线条。
板书课题：画中的线条
二、探究新知
1、我们首先欣赏一组中国古代名家绘画，欣赏画家笔下的线条，感受线条在画中的作用。
《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙卷》。画中运用了哪些线条？它们有什么特点？具体分析：如《放牧图》运用了曲线、直线，线条粗犷、豪放、简练、概括，好像听到马蹄奔跑的声音。
小结：线条的形态不同，表现的风格也不同。
2、分析国外绘画作品。
《女神》、《两个青年农民》、《海景》。为什么画家用不同的线去表现作品？分析一下画家绘画时的心情。三位外国画家运用了什么样的线条？表现出画家什么样的心境？如：《女像》学生做一做人物姿态，说一说这时的想法，仔细看作品中的笔触，体会画家画这幅画的心境。
小结：线条还可以表达画家的心情。
3、欣赏生活中的线。
在教室内你能找到哪些线？寻找身边的线条，看谁能找出最多。生自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……）
小结：线条来源于生活，高于生活。
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