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三年级下册（2014年12月第1版）《2.画中的线条》教案优质课下载
3.学情分析：
本课教学针对的对象是三年级学生，他们具有一定的造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃，能够较好的用语言和画描述所观察到的事物形象与特征。
评价方案：
本课对学生的评价应该是人性化的，因为我们本课主要是让学生表达出自己对线的感受，我们要尊重人的差异性，可以让学生选择自己喜爱的线条描述其特点，教师应以激励性评价为主。
教学目标：
认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
能力目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，并且融入音乐，体验艺术的创作的快乐。
情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。同时引导学生意识到美术、音乐课的综合，两学科互相渗透。
教学重点：
? 能够通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。并且让学生深刻体会美术，音乐课的综合，相互演绎。
教学难点
尝试根据美术和音乐的相互融入画出能表现出作者情感的画面。画面中线条黑白
教学设计：
一．热身活动
师：我们在上课之前先来一个热身活动，跟着老师的口令，看谁反应最快！
预备开始！“伸左手！跺脚！抓右耳朵！”
（学生跟着老师做相应的动作）
师：大家非常棒！反应都特别快，相信这节课大家一定能学到很多东西。
二．激趣导入
1．讲课前我们先看一个动画片，认真观察，看它是用什么表现的？
放录像 《小猫西蒙》
师：精彩的动画片结束了！请同学们一起告诉老师动画片是用什么表现的呢？
生：线条（齐声）
师：棒极了！大家看的很认真。
出示课件，得出线条的意义，引入课题《画中的线条》