人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.画中的线条》公开课教案下载

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二、教材分析

1.编写思路。

线条是最基本的造型语汇。线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促的的节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课件中的艺术作品向我们展示了画家笔中的线条：流畅，细腻，生动，有生命力；课件中展示生活中的线条时，相互交错的立交桥和城市建筑，线条简单、挺拔，有一种力度美；教师可以精选更多自然界中纷繁变化的线条提供给学生欣赏。

通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。

2.重点、难点：

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线并画在作业上，画面中线条黑白灰层次的组织。

三、教学设计 课前准备

（学生）铅笔、黑色色笔。

（老师）制作配套的多媒体课件,30张无图案的白花瓶。

教学过程

（一）讲授新课。

1.认识线条——初步了解线条的种类。 老师用丝带变出许多线的造型性。初步了解直线，曲线，波浪线。一起走进线条国王，学习本课“画中的线条”。

课件展示线条，你能给这些线条的取个好听的名字吗？

直线、曲线，波浪线，树叶线，贝壳线，螺旋线……

线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边，只要你认真观察，就能找到。

2.欣赏艺术作品，发现艺术作品中的线条。

（1）《八十七神仙卷》（作者运用细长的线条，描绘出人物面部，衣褶，体态等）。

（2）南宋时期马远的《黄河逆流》（线条既有变化，又有一定的秩序）。

讨论：

画中运用了哪些线条？它们有什么特点？

给你什么感受？通过线条的表现你感受到些什么？

教师总结：线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一，《八十七神仙卷》和《黄河逆流》体现我国古代画家对线条的美的见解和杰出的成就。

找一找，生活中，教室里有哪有线条？

教师总结：线条丰富生活，美化生活，无处不在。