三年级下册（2014年12月第1版）《2.画中的线条》集体备课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《2.画中的线条》集体备课教案优质课下载

尝试画出动感的线条，并能运用各种动感的线条表现物体的动感。

3、情感、态度与价值观

通过看一看、找一找、画一画等活动，培养学生对线造型活动的兴趣和热爱美术的情感。

二、教学重点与难点

1、教学重点

了解那些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

2、教学难点

线条的动感表现。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程

一、激趣导入

游戏“我来做，你来猜”：教师在台上表演线条的变化，拉丝带，学生在白板上用线条表示。分别做“-----”、“︵”、“∽”、“の”四种线条，向学生复习深化线的知识。“线条的魔力真大，只要稍微变化一下便可以更加动感。今天就让我们走进新的一课《会动的线条》“

二、新授

初步探究线条的动感

听音乐，画感觉。跟随音乐画出音乐中的线条，边听边画。

观察图片，寻找会动的线条。画中添加些什么图案，让画面动起来，一起学习让线条动起来的方法。

生活中有如此多美好的景物，请同学们仔细观察图片。在古代画家就已经会有线条来表现画面了，欣赏《飞天》出示有飘带和五飘带对比图，板书方法：添画

在欣赏《海云追日》观察风和海水向那个方向飘，板书方法：方向

5、欣赏这么多动感的画面，取没有发现直线的身影？《烟花雨滴》线条的：“疏密”排雷也可以表现画面的动感？板书方法：疏密

6、拓展欣赏：欣赏更多的线条作品，感受线条的动感。

7、欣赏了这么多作品，拿出画好的线条，二次加工，让线条动起来，使画面变得有动感。

8、找同学帮助老师把黑班上的线条填充完整。

9、学生创作，师指导。

三、评价：选出优秀作品，让同学们说一说用了什么方法，让线条动起来?

四、总结：通过本课的学习我们发现生活中的美无处不在，请同学们去发现美，创造美。