三年级下册（2014年12月第1版）《3.会动的线条》优质课教案下载

三年级下册（2014年12月第1版）《3.会动的线条》最新教案优质课下载

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织

教学准备： 画纸、水彩笔，彩带等

教学过程：

一、游戏导入

1、同学们跟着音乐起舞，音乐停让同学把他们的舞蹈用最适合的线条表示出其中一个动作。

2、揭题：今天，我们就来学习会动的线条。

二、新授

1、欣赏敦煌壁画《飞天》。你们看了这幅壁画，有什么感觉？

什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢？

仔细观察一下里面的线条变化？

（学生讨论总结，画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。）

2、分析用线条的方法（波浪型的线条具有动感，平直的线条比较呆板。）

3、欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。

（1） 分别说说作品中都表现了什么。

（2） 线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好？

（3） 你认为哪一张动感最强？为什么？

4、小结： 艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。

三、学生作业（创作表现）

为了让学生能够领会作业要求，进入创作状态，布置了两个层次学生的作业

1、可以表现有风的池塘边的景色，正在燃烧的稻草，跳舞的人群，放烟花的天空，舞龙，飘动的云，鱼儿在水中嬉戏，游泳，划船……

?? 2、可以选择一幅画进行修改，让画面的景物动起来。这样做的意图是注重了全体，让每一个孩子都能创作，都会创作。

作业要求：在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。

四、作业展评

（画面上的东西在动吗？是怎么动的？你觉得好看吗？）

延伸拓展