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三年级下册（2014年12月第1版）《3.会动的线条》优质课教案下载
了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。?
2、过程与方法?
学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。?
3、情感、态度与价值观?
感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。?
教学重点：??
了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。?
教学难点：?
掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。
?教学用具：范画、多媒体等
教学过程：?
一、?组织教学，导入新课：??
1、师生问好。
现在大家笔直的站姿让老师仿佛看到了一条条直线（在黑板上画直线）、大家向老师问好鞠躬的时候直线有变成弯曲的弧线（在黑板上画弧线）。?
导入：老师邀请大家一起做一个游戏。请看大屏幕上的游戏规则（出示课件）。?请你将自己想象成一条线，随着音乐口令变化。当音乐停下来的时候，马上用你认为最合适的线条在纸上表现出来。?游戏开始。?
2、教师挑选有代表性的线条展示在黑板上。?
3、出示课题，这些线条表现了不同的动感，他们是当之无愧的“会动的线条”。?
板书课题。?
二、?探究活动：
1、其实会动的线条就在我们身边，等着我们去发现，我们一起找找，这些会动的线条藏在哪里？
学生答。教师总结。?
2、我们了解了这么多现代的会动的线条，其实古代艺术家早就会应用会动的线条，看自己的书。?
艺术家常用这类线条表现动感。观察，问哪些线条给你飞翔的感觉？看看敦煌石窟中的许多壁画，又是什么让飞天飞的那么轻盈？
?教师小结：我国古代艺术家只添画（板书：添画）了一条彩带就表现出飞天在空中轻盈的舞姿，增强动感的同时，还给画面带来了美感。
出示树叶图，叫学生上黑板表现风，教师总结。（板书粗细，疏密）?