人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.人物与环境》精品优质课教案设计

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想象环境：

根据人物活动想象环境。

学情分析：

在学习本课之前，学生已经掌握了用基本形表现人物和简单景物的方法。本课教学内容与表现形态活泼有趣，极易激发学生的兴趣，学生能够乐于学习、乐于创作表现，但是对把握较完整的场面仍有一定的难度。

教学目标：

1.知识与技能：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应，和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。

2.过程与方法：借助观察想象，选择拼摆和分析思考等方法，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。

3.情感态度与价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活，保护环境的情感。

教学重点难点：

1.重点：利用想象添画，将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。

2.难点：人物形象的大胆塑造以及背景的有趣性。

学习材料：

教师：教学课件、学生优秀作品、彩色笔、人物动态的剪纸

学生：水彩笔、油画棒、人物动态的剪纸、双面胶

导入新课:

小游戏《看图猜一猜》

师：今天老师想请同学们来玩一个《看图猜一猜》的游戏，（展示图片）我们来猜一猜图片中的这几位同学在专心致志的看什么呢？（学生猜想）。

师：老师告诉大家，在接下来的图片中，看一看你们能不能找到一些微小的变化（接下来的图片与上一幅相同但有一些微小的不同）。

师：同学们猜的都很棒，通过做这个游戏，我们发现画面上背景不同，人物所从事的活动就不同，表现的主题也会不同，那画面上人物与环境可以怎样搭配表现呢？今天我们就来一起研究研究吧！

讲授新课：

师：请同学们看图中的这对伙伴，他们的身体动作有什么特点？（学生猜想）。

师：此时此刻你们觉得他们正在干什么？（学生猜想）。

师：同学们的想象力真棒，那我们现在根据你们的想象，我们把他们放到不同的环境中来看一看吧！（展示添加背景环境的图片）。

师：看一看，给人物配合上环境背景画面变得怎么样了（学生猜想）。

师：那我们再想一想，在添加什么能让画面上的人物与环境更协调呢？（展示图片1.2.3）。