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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.人物与环境》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点
1、教学重点：
根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，训练学生想象能力。
2、教学难点：
人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。
三、教学准备：
人物造型图、绘画材料和工具、多媒体课件
四、教学过程
1、导入
图片导入：（1）课件出示三个弯腰的人物线条图，提问学生：“他们在做什么呢？”
学生回答，教师总结，出示米勒的画作《拾穗者》。
（2）揭示课题：人物与环境
2、新授
（1）出示图片，教师：“图片中的人物在做什么？大家站起来模仿一下。”
学生起身模仿途中动作，小声讨论。
教师：“好的请坐，谁想把想法告诉老师？”
学生回答：“投标枪、扔沙包、打篮球。”
教师：“你们说得真好，看一看老师准备的四个场景，你们觉得，他会在哪里？在做什么？”
出示四个场景：篮球场、帆船比赛、大草原、运动场。
学生回答，教师总结：“老师觉得，他可能在……”
出示图中人物攀岩图，“他可能在学校参加攀岩比赛，强身健体。同学们，有趣吗？”
学生答：“有趣！”教师：“好的！我们再来看书本上的两个人物。”
（2）课件出示书本上两个高举双手的人物形象，问：“同学们，他们可能在做什么？”
学生回答，教师总结并出示图片：举着双手放风筝的人、举着双手为小鸟安家的少先队员、举着双手欢呼胜利的运动健儿……
教师：“同学们，在我们刚刚看的图片中，人物的动作有没有变？”