人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.人物与环境》精品优质课教案设计

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【教学目标】

1.了解绘画作品中人物与环境的关系，认识人物动态变化的特点。

2.根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。

3.了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，使学生学会观察生活和表现生活。

【重点难点】

重点:了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。

难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。

【教学准备】

教具：课件、板书、学生作品、磁铁、示范作品、勾线笔、炭笔、相机等

学具：人物的动态图人手一份，炭笔、勾线笔、作业纸等

【教学过程】

一、视频导入

1.教师播放视频：请欣赏TFBOY《大梦想家》MV，仔细观察他们的装扮和背景画面，猜猜他们有些什么梦想呢？（播放TFBOY《大梦想家》MV）学生欣赏，仔细观察寻找答案。(航海家、运动健将、飞行员、科学家、宇航员、音乐家、篮球运动员、摄影家、老师……)

2.教师小结：变化装扮的人物与环境彼此呼应，画面真吸引人！

【设计意图】初步认识人物与环境的关系，为学习新课做铺垫。

二、新授部分：

1.课件出示图片:请大家想象一下，他们在哪里？正在干什么呢？学生联想猜测。

（在教室里认真听讲，科学室做实验，图书馆看书，画板前创作色彩画，游乐园玩耍，拿着自拍杆在合影，还可能在舞台上表演小合唱，在食堂用餐，在看花灯，看烟火表演……）

教师小结揭题：看来，画面背景环境不同，人物的活动内容就不同，画面趣味也不相同。今天我们就来研究一下画面中的人物与环境的关系吧。出示课题《人物与环境》

2.出示动态人物：请看这对伙伴，观察他们的动态特点。猜想一下，此刻，他们正在哪里干什么？根据你们的想像，把动态人物放到不同的环境中吧。看一看，给人物动态配合上环境背景怎么样？还需添加些什么能让画面上的人物与环境更协调呢？

教师小结：还要根据背景环境和活动特点改变人物的衣着、发饰、表情和细节等，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体画面。出示作品：同学们请看，画面中的人物变得与环境背景更统一和谐了。动作相同，联想到的活动和环境不同，画面内容会很不相同。

3.出示动态人物：这三个画面中，人物除了衣着 、发式、表情、细节的变化还有哪些变化？方向变变变，同一个人物当他的身体方向发生变化时，又会产生哪些联想呢？和同桌交流自己的联想吧。人物的方向改变后，联想到的内容更广泛，画面更丰富。看来我们还可以变换人物的方向与位置让创意更新奇、独特。

【设计意图】开阔学生思路,引导学生想象不同的人物动作适合什么样的环境。通过欣赏学生作品,让学生提炼出方法,用以创作时借鉴。

三、联想添画

1.看了老师的作品,你们是不是很想自己试一试呢？出示艺术实践要求：请你从这些人物动态中选择你喜欢的，展开想像。构思活动主题，添画背景环境，创作新颖独特的绘画作品。