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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.我们的社区》教案优质课下载
二、教学重难点
重点：用绘画的方式表现社区中人们生活活动的场景。
难点：人物的动态、画面的组织以及细节知识点的融入于体现。
三、课时
一课时
四、教学过程
（一）导入
在本节课开始之前，老师先问同学们一个小问题，同学们知道什么是社区么？（板书社区二字）
学生回答。
教师总结：社区首先是一个大集体，然后社区是在一定区域内相互关联的人群形成的共同体及活动区域。那么今天我们就来学习一下《我们的社区》（教师补充课题）
知识新授
1.教师：老师带来了一位好朋友，由她来给我们介绍一下她家的社区都包括些什么？（课件视频）
好了，那我们一起来看一下，我们生活的社区周边都包括哪些基本配置呢？（小区大门、门卫室、停车场、娱乐设施、综合超市、社区服务中心等）
那么社区里还有哪些不同用途的设施呢？（门卫厅、路灯、电话亭、自行车棚、分类垃圾桶、娱乐设施等）
社区里从事各种活动的人物都有谁呢？（社区工作人员正在组织募捐、安保人员、玩耍的儿童、修车棚、广场舞阿姨、超市买菜的人等）
教师：那同学么最喜欢社区里的哪些设施和建筑呢？为什么？
学生：最喜欢篮球场、单杠......
教师:你最喜欢社区里的哪些活动呢？
学生：踢足球、打篮球、荡秋千......
2.那么如何用美术创作方式来表达我们的社区呢？
教师课件展示部分人物逐渐增加人物课件图片。（动态变化、人物方向以及人物远近和疏密变化）
课件展示加上背景的全景图。（作品中人物、景物的主次关系、遮挡关系等）
课件展示画面中的人物都在做什么？
（人物在社区活动空间的玩耍以及活动图片。）
教师展示几幅关于绘画角度的图片。（鸟瞰社区、社区门前、社区全景。）