《6.大嘴怪》精品优质课教案设计

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1、知识与技能：了解手工彩纸制作大嘴怪的方法,感受丰富的艺术表现形式。

2、过程与方法：为学生创造各种情景，启发学生大胆想象。引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神和创新意识,在作业中增强想象力与动手能力。

3、情感态度与价值观：向学生渗透设计意识，通过认识大嘴怪及其实用价值，培养学生的设计意识及对美术学习的持久兴趣。

（二）分析教材

本课是人美版小学美术第六册第九课的教学内容，本是属于版画系列中的一课。但教学中我受到了工具的局限，当学生没有学具和教师没有教具的情况下，教学无疑存在很大的困难。所以受到配套作业本中作品的启发，我将本课改为用彩纸手工的方法制作大嘴怪，这样比较易于学生接受与掌握，适于小学中年级，我想教师必须在充分了解学生的基础上，选择恰当的教学方法。否则教学效果效果会沉闷、纸上谈兵，学生的积极性和创造力得不到很好的张扬，达不到教学目标。

（三）分析学生

三年级学生已基本掌握运用不同材料和工具制作的方法，有一定的动手能力，他们接受信息的途径很广，思维活跃，想象丰富，联想奇特。

（四）教学重点难点

1、重点：认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。

2、难点：理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。

?二、教学设计参考

? （一）教案设计

教学过程与方法设计理念教学环节教师活动学生活动

1、课前准备1、查找资料制作或引用与本课有关的课件

2、录制微课，检查多媒体设备准备学具：彩纸、剪刀、双面胶、教师既要考虑到上课时自身教具的准备和可能出现的问题。2、导入新课声音导入：大家听，这是谁的声音？??学生想象，各抒己见，答案不是唯一。?

教学环节教师活动学生活动创设情景，引导学生的主动思考，从两个方面认识大嘴怪的特点，使学生在获得知识的同时，感受学习的过程与方法。

通过教师的概括、总结，提升学生的认识水平。

3、欣赏讨论

教师主要以问题探究的形式呈现。

问题设计：

1、大家看，我们的新朋友是它么？

2、小组讨论大嘴怪有什么特点？

?大嘴怪的嘴巴大并集中了各种动物的特点。

?1、思考：大嘴怪的样子。

2、学生以分小组的形式商讨学习任务