三年级下册（2014年12月第1版）《9.会变的盒子》精品优质课教案设计

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隐性内容与目标

了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。

教学重点

结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。

教学难点

巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。

学习材料

教师：各种各样盒子的资料、图片、学生优秀作品，纸盒步骤图，剪子，刻刀，胶水等。

学生：生活中收集的各种各样的纸盒，剪子，刻刀，胶水等。

教学活动

组织教学组织学生整理用具。

课前准备

（1）收集生活中各种各样的纸盒。

有关盒子的相关资料。

讲授新课

师：同学们，在我们日常生活环境中垃圾经常可以看见，其中有各种各样的纸盒，比如：牙膏盒、烟盒、鞋油盒、小食品盒等等，如果用完就随便扔掉，就会给我们的生活环境带来污染。危害我们的健康。我们都是少先队员，从小就应该养成人人保护环境的好习惯，争做环保小卫士。那么，在我们的校园要是有纸盒和小食品袋，大家应该怎么做呢？我们用完的纸盒可以做成玩具和工艺品来美化我们的生活。

首先，放映教学课件。

板书：会 变 的 盒 子

yín liú jīn qiàn fà láng yàn hé 银 鎏 金 嵌 珐 琅砚 盒 同学们来带拼音读一读，记住的吗？ 这个砚盒有什么美感？

A.色彩艳丽 B.造型独特 C.实用性强

2.彩绘透雕六角形食盒17世纪日本食盒为什么要制作成多层的呢？

A.便于携带 B.造型美观 C.实用性强

我们看完了古代的盒子，现在我在带大家看看现代的纸盒。

放映教学课件之后：组织学生介绍自己的盒子，形状、颜色、用途、功能

你收集的盒子是装什么物品的?