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《9.会变的盒子》教案优质课下载
?教材分析：
《会变的盒子》是九年义务教育人美版小学美术三年级下册中的第九课。本科属于“综合、探索”学习领域。学生们通过阅读教材，学习美术评述语言，提高欣赏、评述水平；通过观察各式各样的盒子思考造型与功能之间的关系，体会设计意图。学习巧妙利用纸盒的面设计出新形象的方法，这是与“设计、应用”领域的融合。学生们在改造纸盒的过程中根据不同的比例决定盒子形象的设计，体现了废旧物品的再利用的环保理念，还学会了自己动手美化生活。
教学重难点：?
重点：了解改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。?
难点：立体思维和创新思维的激活与引导。
二、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（2分钟）
今天老师请来了一位神秘的人物，他是纸盒话剧团的导演乌龟爷爷。
播放录音：乌龟爷爷说：三年三班的小朋友们大家好，我是乌龟爷爷，我代表恒大小学美术社团的纸盒话剧团来咱们班选拨小演员，早就听白老师说咱们班的小朋友，思维活跃，想象力丰富，动手能力强，平时的作品做的个个顶呱呱，大家有没有信心参加今天的纸盒话剧演员制作比赛呀？
生：有
（设计意图：借助录音导入，激发学生学习的兴趣，明确学习主题。）
探究一：（4分钟）
那先来让乌龟爷爷考考你们。
（一）寻宝游戏：这里有三段描述宝盒的文字，根据文字的线索快速找出宝盒。
生：分别举手回答找到的宝盒。
简单介绍宝盒的用途及价值。
（设计意图：欣赏中国古代的传世佳作，学习美术的评述语言。）
（二）思考设计师设计盒子的设计原理：盒子发展到现代，不管从用途，还是造型、材质和装饰上均发生了很大的变化。
出示图片：塑料包丝绒的首饰盒，铁质的文具盒、纸质的礼品盒，竹制的食盒，思考设计师问什么要设计出不同的盒子，它的依据是什么？
生：为了方便人们用。
从实用的角度考虑。板书：实用
盒子上不同的图案有时依据什么设计的？
生：不同人群的喜好
设计师设计的盒子不仅需要实用，还要满足不同人的喜好，遵循了以人为本的设计理念。板书：美观、以人为本
现在我们知道了根据盒子的用途，选择不同的造型、材料，使其达到既实用又美观的效果。