三年级下册（2014年12月第1版）《9.会变的盒子》公开课教案下载

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学生在自主探索、合作学习的过程中，用拆、剪、折、贴等综合方法把纸盒变成新形象。

3、情感、态度和价值观

在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。

教学重点：

了解、改变盒子的构造，并设计制作出既美观又实用有趣的新形象。

教学难点：

立体思维和创新思维的激活与引导。

教学准备：

课件、样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、欣赏不同时期的纸盒，导入课题。

师：同学们，欢迎大家来到快乐的美术课堂，今天我们来说一说生活中的盒子。板书（盒子）。

盒子是我们日常不可缺少的生活用品，早在我国古代就有一些制作非常精美的盒子，让我们一起来欣赏一下。

师介绍：元代的云纹剔犀盒，盒身采用雕漆工艺雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅，盒子分为上下两个部分，采用子母口的方式相连接，内部可以存放一些首饰，深受当时人们的喜爱。

象牙雕鹌鹑盒，以稀有的象牙为材质，采用圆雕的手法，为我们展现了一只，栩栩如生的鹌鹑造型，上半部分为盒盖，下半部分为盒底，内部中空，实用美观。

这个砚盒是采用银胎，鎏金，嵌珐琅的工艺制作而成，盒身以龙纹为装饰，做工精美，看起来富丽堂皇，盒身中间设有一个小抽屉，可以存放墨锭，方便实用。

师：听完老师的介绍，你对这些国宝级的盒子有什么感受呢？

生：我觉得这个鹌鹑盒样子像真的一样，非常好看。

师：你关注到了它的造型（板书：造型）

生：我觉的这个砚盒设计特别巧妙，我练书法时也想要这样的砚盒。

师：感受很真实，我们在欣赏物品时就要从物品的设计和功能方面关注（板书：设计、功能）

谁还有不同的感受，让我们继续交流。

生：我觉得这些的盒子是用不同材料做的，给人的感受是不一样的，第一个盒子给人古朴的感觉，第三个看起来富丽堂皇的。

师：你特别会倾听，从老师的介绍中关注到了盒子的材质不相同。（板书：材质）

师总结：同学们说的都非常好，这些盒子不但材质美，而且造型美。不仅有精巧的设计，还有实用的功能，体现了我国古代劳动人民高超的智慧。