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三年级下册（2014年12月第1版）《9.会变的盒子》公开课教案优质课下载
?知识与技能：了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。?
?过程与方法：学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等方法培养学生的动手制作和创作的能力。?
?情感态度与价值观：增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念，让学生学会自己动手美化生活。?
教学重难点：?
重点：了解改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。?
难点：立体思维和创新思维的激活与引导。
教学准备：?
样品纸盒、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。?
教学过程：?
?一、导入新课?
同学们，盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有的大，有的小，有的软，它们有许多用途。今天让我们巧妙的运用它们，创作精美的艺术品。出示课件并提问：它们是用什么材料制成的？做什么用？（学生观看课件并回答）设计师为什么会这样设计？生答。
?出示部分课题：盒子?
?二、启发探究 ?
出示课件：?
??1、师：如果上面这些盒子还不够新奇的话，那么这几个盒子给你留下什么印象？（ 学生欣赏：云纹剔犀盒（元代）、象牙雕鹌鹑盒（清代）、银镏金嵌砚盒（清代），并回答：造型奇特、做工精细、材质名贵）
这三个盒子都是中国古代的传世佳作，教材上是这样描述它们：
a、盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅。
b、造型新颖，设计精巧，形象生动传神。
c、装饰精美，做工精细，给人以富丽堂皇之感。
??你能辨析出这些文字评述的是哪一件宝贝吗？学生完成连线题。
2、提问：你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？请同学们拆开一个小纸盒，看看它们的构造。师板书：拆
你还能把它反折成一个新的小纸盒吗？（学生尝试拆解纸盒，再把它折成新的纸盒）
这个纸盒有几个面？（生答:六个面）
你能从拆成平面的纸盒中找出它的六个面吗？（学生观察展开后的平面图纸）
3、出示课件：图纸上的其他部分起到了什么作用？（生答:粘接、加固)