人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《11.橙色的画》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过动手实验，认识三间色中的橙色，通过观察、对比，使学生发现不同橙色；通过分析，得出红、黄两色使用的量不同，调配出的橙色深浅也就不同。通过欣赏美术作品，感受橙色带来的不同美感。

情感、态度和价值观：培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于大胆联想、表现、创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。

教学重点：了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。

教学难点：运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙色。

教学流程：

语言导入：

同学们：色彩是我们生活当中不可缺少的，色彩使我们的生活变得绚丽多彩，色彩给我们带来了无数美的享受。今天我们就来上一节色彩课。

二、探究学习一：

1、复习三原色：出示三原色红、黄、蓝，这三种颜色是世界上任何颜色都无法调和出来的，因此被成为原色。

2、学生汇报前置作业情况，从而简单说明使用水粉颜料应注意的问题。

3、调色练习：请学生将三原色当中的红色与黄色调和在一起，可以得到一个什么新的颜色？

4、学生汇报调色结果：（橙色），教师将橙色的色卡贴在黑板上。

5、师出示间色的概念：由两个原色调配而成的颜色，称为间色。

6、小组讨论：你们调出的橙色是一样的吗？为什么？

各小组同学把自己之前调好的涂在画纸上的橙色进行对比，进而分析原因。

各小组汇报讨论结果。

（橙色的深浅不同）由于调色时红色与黄色的量不同，所以调出的橙色深浅也不同。

8、为深浅不同的橙色取名字。

探究学习二：

1、语言导入并出示课题（橙色的画）。

2、请学生说一说，生活中有哪些橙色的东西和场景？

（胡萝卜、花、橙子、秋天的树、夕阳西下的景色、丰收的情景等）

3、出示生活中红色的东西和场景的图片，并请学生说一说橙色带给你怎样的感受？

喜悦、明快、温馨、热烈

4、欣赏艺术家们橙色的画：《晚钟》、《向日葵》、《打菜籽》。