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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《13.彩墨游戏（一）》精品教案优质课下载
2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
3、在游戏过程中体验和感受彩墨画的偶然性和意外效果，增强学习彩墨画的情趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：
运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。
教学难点：
通过水分控制彩墨的浓淡、干湿变化，合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。
教学准备：
墨、中国画颜料、毛笔、生宣纸、水桶、调色盘等。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
师：今天老师要和孩子们一起玩游戏（出示部分课题--“游戏”），请孩子们仔细看视频，说说这个游戏和什么有关？（水、墨）根据学生回答引入课题“墨”
二、新课：尝试、探索、感知。
1、师请学生拿出抽屉里圆形的纸，试着用视频里面的方法玩游戏。
说一说，你有什么有趣的发现？
（学生交流，教师引导）
师根据学生回答总结：这就是墨和水的奇妙融合，发生了浓淡的变化。墨除了有浓淡变化以外，还有哪些变化呢？（师出示图片，引导学生说出干湿的变化）。前人为我们总结出墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
3、我们已经认识了墨的浓淡和干湿，师出示图片，你在画里又发现了什么？（引入点线面的知识）
4、师：想不到一张薄薄的宣纸竟能产生这么多意想不到的效果，真是好玩极了。师示范演示用中锋、侧锋、浓淡、干湿、勾勒等技法作画。
5、学生从抽屉里拿出方形的宣纸，在两分钟内用点线面来创作一幅有干湿浓淡变化的作品。
三、欣赏、深化认知。
1、下面，就让我们一起来看看大师玩的游戏吧！
出示吴冠中《吴家作坊》，仔细观察画面，你的作品和画家的作品比较，缺
少了什么？（色彩）师及时补充完课题：彩墨游戏。
师总结：画家运用了点、线、墨块和色块，作品既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。
出示学生范作，欣赏：他们都用了哪些有趣的技法？