人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《18.有趣的生肖邮票》精品优质课教案设计

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教学重点:用绘画的形式设计一枚生肖邮票。

教学难点:生肖动物造型的设计及邮票版面的布置。

教学课时:1课时

教学准备:课件、生肖邮票

教学过程：

一、了解生肖知识，引入新课

孩子们，老师今天给你们带来了一位特别的朋友，大家看它是谁？（生：老鼠!?小老鼠还为孩子们带来了一大群朋友呢，你们想见见它们吗？（生：想！）快来看！哦，原来小老鼠为我们带来了这十二种动物，为什么是这十二种动物了？我们统称他们为——（生：十二生肖）。一起大声念出它们的名称。是呀，十二生肖各自代表着吉祥和祝福之意。这12种动物对于我们中国人来讲有着特殊的意义。按照中国的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。所以生肖又叫属相。今天老师把咱们班分成了十二个组，每个组代表一个生肖，咱们就用这些生肖作为你们的组名啦！（教师手指黑板张的组名）看看桌上你们的头饰，请组长把代表组名的头饰戴上吧。好啦，这下十二生肖全到齐了，小老鼠特别高兴，它说：“为了庆祝十二生肖团聚，我要为大家表演一个魔术，孩子们想看吗？大家要睁大眼睛看仔细啦！（师：转身迅速展开折纸老鼠，展示邮票。）呀，大家看，小老鼠把自己变到邮票里啦！真是只有趣的小老鼠！我们把它请上黑板。（贴在黑板上）

孩子们！你们想不想把自己喜欢的属相也变到邮票里去呢？（生：想！出示课题）那好，今天我们就一起来研究《有趣的生肖邮票》

二、自主探究，了解邮票的构造和生肖图案的特点。

1、自主学习导航：要设计生肖邮票呀，就要先了解邮票的特点，在我们动手设计前，请孩子们翻到教材第40至42页，观察教材中提供的生肖邮票，也可以看看老师黑板上的生肖邮票，思考以下几个问题。?[课件出示问题：①邮票由哪几部分组成?它们各有什么作用？②邮票上的动物在色彩和造型上有什么特点？?邮票上的动物用了哪些艺术表现形式？找到答案后想一想怎么向同学们做汇报。

2、汇报自主学习成果：

（1）学生汇报问题一，请学生根据屏幕上的图案说出邮票的组成部分及作用，老师补充板书。生：票面纹样、面值、国名、发行时间、文字标记（师适时评价补充。）

（2）汇报问题二，邮票上的动物用了哪些艺术表现形式（绘画、剪纸、刺绣、泥塑等）

（3）汇报问题三，引导学生观察邮票上的动物在色彩和造型上的什么特点。（色彩鲜艳形象生动等，课件对比图片，比较真实动物和绘画中的动物有什么不同的地方。教师引导学生感受作者的丰富想象力和夸张的表现手法，解决难点。（课件出示图片，学生观察老师板书：夸大、缩小、添加）

三、师生探讨生肖邮票的设计步骤

1.生肖邮票的设计步骤

通过刚才的比较，我们发现绘画作品中动物有的部位夸大了，有的部位缩小了，这种造型的手法就是夸张（板书：夸张）。现在看看老师怎么运用夸张手法来画生肖吧。今年是猴年我就来设计一枚猴邮票吧，孩子们认真看，老师随时需要你们的帮助，首先小猴子有个圆圆的头大大的眼睛，（画的过程中教师还可以问学生夸大或缩小那一部分，活跃气氛。）让它看上去更加卡通可爱，再加上……最后我们再给它添上漂亮的花纹，添上颜色后，就是这样的。（师：出示完成好的小猴邮票）一只可爱的小猴就完成啦！

2.引导学生发现探讨出邮票的不同布局方式， 猴邮票上的中国邮政和80分可以改变位置吗？请几名学生试着改变中国邮政和80分的位置。

四、学生自主设计

1.提出作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。

2.温馨提示

（1）设计前小声商量将动物的哪个部位进行夸张；

（2）从造型、勾线、上色等方面合理分工；

（3）画面色彩鲜艳，动物大、文字美。

2、学生设计制作，教师巡视辅导（20分钟）