《动手编一编（新疆）》集体备课教案设计

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教授新课

多媒体欣赏编织作品.了解北京奥运国家体育馆的鸟巢、及具有代表性的中国结，

(二) 了解草编、柳编、竹编的特性，并让学生知道它们所用的材料不同，所呈现的质感与外貌也不同。

按用途分为：实用性 装饰性

（三）介绍现代化的编织工艺品。

同学们除了用传统的编织工艺品外，今天老师给你介绍现代化编织工艺品（多媒体欣赏编织作品）教师引导学生说出日常生活中及平时所见到的编织工艺品，及它们的用途。

（四）动动手，练一练。

多媒体课件出示编花篮的步骤及过程，教师演示并示范，

学生在动手中练习，（小组合作）老师巡视指导，并及时纠正学生在东方狩编织过程遇到的问题。

四．作品评价

展示课堂完成的作品，采取小组代表自评，大家互评，教师最后点评的方式。

六. 课后小结.

这节课学生了解了传统现代的手工编织工艺品，并学会制作漂亮的花篮。学生能积极动手完成作品。

教学反思

《编一编》是人美术教材第六册第二十二课的教学内容。它是一节手工制作课。本课就是从“编”入手，通过让学生了解传统及现代的手工艺品，仍学生对编织品有更进一步的了解，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好地创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。

　　本节课开始我让学生充分欣赏编织作品，为编织打下基础，以拓宽学生的视野，提高学生的学习热情。

学生们对这节课很感兴趣，只是时间不够用，下课时出现了几件半成品，本课课时为2课时，由于学生年级较低动手较慢，尤其是细致编会出现费劲的感觉，我也进行逐一的辅导。但仍有种意犹未尽的感觉。 直观了解编织工艺品. 学生兴趣进一步提高，进入自主探究性学习。

让学生亲眼看到编织品的壮观美丽及实用性。

拓宽学生对编织工艺品的视野。

加强学生的概括能力。

培养学生的表达能力。

培养学生积极动手的能力。