《第3课生活中的冷色》精品优质课教案设计

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（二）技能目标——落实核心素养：实践创新（问题解决，技术运用） 目标

1.通过具有艺术治疗作用的手指绘画，让学生感触颜料，感触绘画的乐趣，以此宣泄情感，有助学生身心健康。

2.通过模仿凡高色彩笔触，体验艺术再创造的意义和乐趣，培养学生拓展和升华美的能力。

（三）情感目标——落实核心素养：健康生活（珍爱生命，健全人格） 目标

1.本课以影视、音乐等不同的艺术表现形式，让学生更加立体的了解主人公，同时，让学生能够理解和尊重文化艺术的多样性，感受艺术无边界。

2.通过感受主人公的阳光积极、坚持理想的人生态度，学生联系自身谈感受。帮助学生做一个珍爱生命，健全人格的人。

二、教学重点

1．立体了解凡高的艺术人生，感受凡高伟大永恒的艺术价值，理解艺术需要独特的个性。

2．学习凡高色彩笔触，通过具有艺术治疗作用的手指绘画来再现星空。

三、教学难点

1．感受凡高伟大永恒的艺术价值，理解艺术需要独特的个性。

2．学习模仿凡高笔触，体验凡高情感再现星空。

四、教学工具：阅读手册，导读卡，彩色卡纸，画纸，餐巾纸，油画棒，丙粉颜料，手套。

五、教学过程

教学

过程教师活动学生活动设计意图

引入

41．通过阅读导读卡，分享导读卡中任务一你对凡高的印象？分享阅读凡高画出的凡高肖像。

2．自画像视频引入凡高。

3．视频欣赏凡高作品。引入《星月夜》阅读、欣赏。

通过阅读、绘画、音乐初步了解凡高。

分析

《星月夜》色彩

6

1．对比欣赏，真实星空、同时期画作中星空、凡高星空