人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第4课假如我是……》优质课教案设计

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过程与方法：通过让学生思考、表演、讲述等方式让学生明确自己的理想。

情感态度与价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣， 在创作中激发探索欲，培养个性，从而形成正确的人生观和价值观。

三、教学重难点

重点：让学生用流畅的线条描绘出自己向往的职业。

难点：描绘出职业的具体形象特征。

四、教具准备

教师：范图、PPT（多媒体课件）、微课视频

学生：素描纸、彩笔、铅笔、橡皮擦、勾边笔

五、教学过程

（一）游戏激趣 引入新课

师：课前，老师要跟大家做一个小游戏,老师这里有不同的职业人物，谁愿意随机抽选一个人物并把它表演出来，让大家猜猜是什么职业？

生：教师、厨师、歌手、画家、宇航员（语言、动作）

师：同学们表演的太好了，看了这么多职业，老师想问问你们长大以后最想做的职业是什么呢？找同学说一说。

师：同学们的理想都很好，今天老师就带大家一起画画自己的理想，翻开美术书第四课《假如我是...》

（二）创设情境 师生交流

师：同学们都有自己的理想，大家想不想知道老师小时候的理想呢？

生：想！

师：我小时候的理想就是当一名教师，因为教师可以把自己学到的知识跟大家分享，让每一个学生都跟我一样厉害！你们想不想跟老师一样厉害啊?

师：想跟成为很棒的人就要为自己的理想不断努力。老师相信大家一定迫不及待想跟大家分享一下自己的理想了！给大家3分钟时间跟组内同学分享一下，可以从以下几个方面分享（1.你的理想是什么？2.准备通过什么方式实现理想3.实现理想后想做哪些事？）

师：哪组同学想汇报一下？

生：我的理想是...

（三）教师示范

学生在欣赏中巩固技法的表现。 （抓住职业特征，突出主体人物。）

教师出示微课视频。

（四）小组合作，构思画面