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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第10课猜猜我是谁》教案优质课下载
2.通过学习，培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯。
教学重点：
学会捕捉背面人物的特征，用线描写生的方法表现出来。
教学难点：
如何用线表现人物头部的特征。
教具准备：
课件、数码相机、学生背面范画、旧挂历、摄影图片、绘画工具
学具准备：
图画纸、彩色笔、旧挂历风景图片
教学过程：
一、激趣导入
1.小游戏
出示课件：背面人物图片、
师：今天老师和你们做一个有趣的游戏，请同学们猜猜他们是谁？
板书课题：猜猜我是谁
二、学习新课
1.你们刚才通过什么方法猜出他们的呢？
师总结：发型、服饰、头饰
2.请同学们相互看看还有什么发型？
3.小组讨论
分析图片中同学的头发走向有什么不同？他们是用什么样的线表现的？
总结：①男生：头顶有一个穴，头型很明显，短而密，向四周扩展。
②两个辫子：线绕扎头绳，中间分开，形成一道印。
③盘头：从四周向中间扎起，转二圈把头发扎住，上下层次多用弧线。
④短发：向下用直线表现。