四年级上册（2014年5月第1版）《第10课猜猜我是谁》公开课教案下载

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教学目标

知识与技能：

通过教师引导，学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，学习运用线描技法，表现人物头部的背面的特征。

过程与方法：

引导学生在游戏中探究，通过相互交流，认真细致的观察人物头部背面，并进行细致的描绘，创作出一幅表现头部背面的线描写生作品。

情感、态度和价值观：

通过本课学习，让学生发现人物不同角度都有美的地方，培养学生及认真细致的观察习惯，感受线条造型之美，树立从平凡生活中寻找美好食物的发现意识。

教学重点和难点

教学重点：

学习观察人物头部背面的不同特征，运用线描写生技法创作一幅表现人物头部背面的作品。

教学难点：

使用线描技法表现出人物头部背面的特征。

教学准备：

课前教室内布置“人物画像”展板，营造“展厅”氛围；纸张、勾线笔。

教学过程：

一、课前准备

教师领着学生进入“梦想展厅”，学生自主参观展板，多媒体出示王晓明油画《未来世界》，学生欣赏感悟，教师补充介绍。

【设计意图】学生置身于展厅里，这里是放飞梦想的地方。

一、游戏导入

1.游戏一：猜猜我是谁（板书课题）

展厅黑板上贴出若干张神秘的背影画像，学生猜猜他们分别是谁，是从哪些地方看出来的？

教师引导学生观察(板书)，学生根据头形、发型、发饰、服饰（板书）辨认。

教师总结：这些都是区分人物的重要特征（板书）。

【设计意图】猜猜我是谁？猜猜身边同学的背影，激发孩子们浓厚的兴趣。

2.游戏二：快速画背影