《第10课猜猜我是谁》优质课教案设计

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四年级的学生正处于转型期，本课的内容正好适合他们的需求，既具有趣味性，又不乏新的绘画技巧的渗透。学生对这样的学习内容“乐在其中”，在上课的过程中设计一定的悬念，更有助于他们在潜移默化中学习新的绘画技巧。本课指导学生第一次用线条进行人物写生创作，对学生的观察力和表现力都是一种挑战，是一个比较有难度的创作过程。

二、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够初步观察人物背面的不同特征，了解从背面表现人物头部的方法，增强观察能力、线造型能力及画面的组织能力。运用线描技法，表现出人物头部背面的特征。

2、过程与方法目标

在学习中认真观察自己的前桌头部背面，并进行细致的描绘，创作出一幅表现头部背面的线描写生作品。

3、情感、态度和价值观

发现人物不同角度都有美的地方，体验使用线描技法描绘人物的方法，学生创作出表现人物背面头部背面的作品，感受线条造型之美。

三、教学重点

学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生技法创作一幅表现人物头部背面的作品。

四、教学难点

使用线描技法表现出人物头部背面的特征。

五、教学准备

课件、学生图片、画纸、画笔等

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

一、游戏导入

先出示两张本班同学背面头像让其他同学猜一猜他们是谁？（课件展示由背面到正面的过程）

学生观看课件，进行猜想。

通过游戏和身边同学的照片导入激发学生学习兴趣

二、讲授新课

（一）

作品欣赏

（二）

探究发现