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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课自行车局部写生》新课标教案优质课下载
【教学方法】：讲授法、观察法、演示法
【教材分析】：本课出自人美版四年级（上）第十课自行车局部写生，本课属于“造型?表现”学习领域，是本套教材中线条系列的内容，目的是通过对自行车局部的写生，引导学生学会精细的观察，培养学生良好的观察能力和行为习惯。
【学生分析】：本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富，并且大部分学生会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发他们的学习兴趣。
【教学目标】：
1.知识与能力：通过学习了解自行车的基本结构，学习线条造型的表现手法。
2.过程与方法：培养学生的观察能力和造型能力。
3.情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
【重 点】：了解自行车的基本构造，学习线条造型的表现方法。
【难 点】：如何用线精细的表现自行车。
【教具学具准备】自行车实物，课件，视频。素描纸，绘图铅笔，橡皮。
二、教学过程
一．导入
多媒体课件，视频导入，观看自行车极限表演，激发孩子兴趣。
导入课题。
师板书课题：第十课《自行车局部写生》
二．新授
1.师问：你们都会骑自行车吗？自行车给我们带来哪些好处？
2.看来自行车的好处还真多啊，下面我们来一起了解一下自行车的历史吧。
课件出示自行车图片。猜猜看，你知道自行车有多少岁了？
学生做答。
师：看来自行车已经有两百多年的历史了，那么我们一起回到两百多年前去看一看世界上第一辆自行车吧。
课件出示世界上第一辆“木马轮”小车，和世界上第一辆真正实用型自行车。（让学生带着好奇心来观赏，激发对自行车的兴趣）
师：如今自行车发展到今天，经过不断的改进和创新无论从功能、还是款式上都发生了巨大的变化。下面我们一起到自行车王国去看一看吧。
课件展示各式各样的自行车。
4.自行车有哪几部分组成你知道吗？