人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第13课多姿多彩的靠垫》优质课教案下载

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四、学习内容分析：

本课题采用图文并茂并结合实际的操作视频的方式，力求用理论指导实践。本课题设计了四个环节。首先，展示了一个靠垫，让大家明白本课的主角是靠垫，然后通过介绍靠垫的运用，让学生能直观的感受到靠垫的实用性与艺术性。其次，本课通过靠垫的实物图片展示，分“造型、色彩、纹样”三方面介绍靠垫，尤其是在纹样的介绍上把对称纹样和自由纹样分出，让同学们感受对比与和谐、对称与均衡的形式原理；把对称纹样的形式从已知的轴对称纹样和中心纹样对称的比较中提炼出骨式的理解与运用，为后面的靠垫设计提供思路和方法，解决本科的重点和难点。再次，本课从书面和直观的教学视频展示了靠垫的制作步骤和流程，明确了根据环境需要，设计合适的靠垫的设计意识；解决了本课的重点有突破了难点，便于同学们的实际操作与运用。最后，本课设计了作业展评和拓展环节，学习是无止境的，靠垫的设计不仅局限于“造型、色彩、纹样”还在于创新材料的使用和不同的制作工艺。

教学目标

知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，能用中心对称式、轴对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。提高学生的设计和创新能力，以及动手能力。

过程与方法：让学生了解靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受靠垫服务于生活的作用。通过观察和探究实践，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观的大方的靠垫，美化生活。

情感、态度、价值观：在欣赏与设计中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。在欣赏与制作对称纹样中，感受和传承名族文化。

教学重点和难点

教学重点：了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计与制作。

教学难点：根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。

教学准备

教具准备：教学课件、剪刀、胶棒、彩色卡纸、订书机、旧报纸、勾线笔或铅笔。

学具准备：剪刀、胶棒、彩色卡纸、订书机、旧报纸、勾线笔或铅笔。

教学过程

实物导入，展示靠垫的功用。

师：同学们今天老师带来了一个靠垫，它不仅造型别致、花纹精美，更重要的是它能让老师在备课和修改作业的时候靠着舒服。同时在我们的窗台、沙发、床头、车里装点上靠垫，不仅实用而且漂亮、美观；还很温馨、舒适。

揭示课题：《多姿多彩的靠垫》

探索新知

（一）、创设情境，初探新知

分享你见过哪些形状的靠垫，总结靠垫的造型有：简单的几何形象，概括的其它形象。

探索靠垫的色彩，了解靠垫色彩与环境的关系。

（二）、深入研究靠垫的纹样内容及形式

总结研究靠垫的花纹有哪些纹样内容，以及各种花纹的环境运用，如书房我们喜欢用，文字、书画纹样的靠垫，客厅我们喜欢有植物花卉等靠垫，而卧室我们则会偏向于卡通形象、时尚人物等其他的适合纹样的靠垫。

讨论对比分析靠垫的纹样的形式，和谐的自由纹样，均衡的对称纹样。

对称纹样的形式介绍，轴对称和中心对称，教师可适当演示，加深学生对轴对称和中心对称的理解。可用对印的方式感受轴对称，并尝试复印、拓印、压印的方式复制相同的纹样强化对中心对称的理解。

（课堂小结：轴对称是沿对称轴折叠能够完全重合的图形，中心对称是沿中心点旋转180度能完全重合的图形。