人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第13课多姿多彩的靠垫》优质课教案设计

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内容分析靠垫在生活中随处可见，是一种实用性的装饰品，具有实用、美观和文化三个作用。通过对靠垫的欣赏，设计及装饰，从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还可以让学生用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。

教学重点

了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。?

教学难点

根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。

学情分析

靠垫花色繁多，是学生非常熟悉的生活用品。本课重点学习的是对称纹样的靠垫设计。这个阶段的学生已经具备了一定的色彩知识和单独纹样设计能力，对于对称知识也有一定的了解，他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只是少数学生知道但解释不清，在数学领域也还未涉及，学生在这里可能会出现理解上的困难。

教学目标

1.知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。

2.过程与方法

让学生感受靠垫在装点生活，美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。

3.情感态度价值观

体会靠垫的实用性，装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。

学生课前需要做的准备工作用海绵纸制作一个不需要装饰的靠垫；海绵纸、剪刀、双面胶等

教学策略

研究发现法、讲授法、自主探究、评价激励法、小组合作法等

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

? 师生问好，稳定课堂情绪 、 检查材料准备情况。

动手能力大比拼

1．剪对称形：

? 师?：老师手里有一张彩纸，谁能把它剪成一个对称形图案？

师：非常好，我们只要把纸对折，沿着折过的这边在上面剪图案就可以了。 2．认识中心对称形；老师这里也有一个对称形图案，谁发现它是怎么对称的呢？出示一个中心对称的纹样。