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《第15课生活日用品的联想》新课标教案优质课下载
【教学目标】：
1、知识目标：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、技能目标：能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动。
3、情感目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
【教学重点】：
通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。
【教学难点】：
引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
【教学准备】：
教师：课件、汤勺、教具
学生：绘画本、涂色工具
【教学过程】：
1、游戏导入
师：同学们你们喜欢做游戏吗？我们今天来玩个特殊的“猜谜小游戏”，根据老师展示的形状，说说你都想到了什么？比一比，谁想的又多又有趣？
出示课件，展示羽毛球拍的剪影。
生：像钥匙、棒棒糖……
生：像气球、葫芦、灯泡……
出示课件，展示秒表的剪影
生：像宇航员的脑袋、闹钟……
生：像刺猬、娃娃头……
师：同学们真了不起！想不到一个简单的形状竟然能引发同学们想到这么有趣的形象。像这样，由一种事物想到另外一种事物这个思维过程，我们就把它称为“联想”。
师：想看看它们的真面目吗？原来是我们生活中经常用到的物品，我们的秒表和羽毛球拍。
今天,我们就一起来学习----板书课题：《生活日用品的联想》。
2、了解生活日用品。
师：同学们什么是生活日用品呢？