四年级上册（2014年5月第1版）《第16课刻印的乐趣》新课标优质课教案设计

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（二）教材版面分析

本课教材共三个版面,以图文的形式引导学生了解雕版印刷的发展历史,从而学习刻印方法,并体验将学习成果运用于实际生活的乐趣。

教材第35页以较大篇幅展示了两幅中国古代精美的雕版印刷作品一唐代《佛经卷首插图》和宋版书《资治通鉴》单页,并对这两幅作品作了简要的文字介绍,提示教师可以引导学生了解跟本课学习内容有紧密联系的印刷术知识和印刷术发展史,感受古代劳动人民的勤劳和智慧,由此达成《美术课程标准》倡导的“在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观”这一课程基本理念。本页右下方的文字提示学生可以通过网络查找更多与印刷术有关的知识,培养学生搜集信息探究问题的自主学习能力和意识

在教材第36页展示了一组图片,其中既有对材料和用具的展示,也有对刻印技法的指导。学生通过观察能够一目了然地明白针对不同刻印材料的具体刻印方法和步骤。完成了刻印的制作,应该把它印在哪里?怎样印才更有情趣?怎样才能体现装饰的美感?教材第37页展示了几件学生作品,从单一图案到组合图案,从单色到套色,从印在平面的纸材上到将图案装饰在立体的伞身上……各式各样不同用途的作品激发起学生创作的灵感和欲望。

二、学生情况分析

在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识并对纸质版画有过两次实践活动,对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能会面临如下困难:一是刻版时要刻去什么、留下什么,在操作时比较容易搞混;二是初次接触刀刻,力度把握不好,容易出现失误,造成图案不完整和线条不流畅:三是操作刀具时上,如果持刀姿势不对,极易出现安全问题:四是在组织图案时,容易忽略美的法则。

三、教学设计

课程名称第15课 刻印的乐趣课时2课时教学类型探究型（ ）自主式（ ）合作式（ ）体验式（ ）学生和教材

分析 本课属于“造型·表现”学习领域,与本套教材中其他形式的版画内容共同组成版画系列课程。在之前的学习中,学生已经接触过版画,了解了相关的知识,对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习,学生可能会面临很多困难，需要在教学过程中引导解决。本课时教学

目标筛选造型要素色彩要素材质要素美术表现目的综合能力1、构图（）

2、比例（）

3、形状（）

4、体积（）

5、空间（）

6、装饰（）1、基础知识（）

2、调制色彩（）

3、搭配色彩（）

4、表现色彩（）1、质地（）

2、厚度（）

3、光泽（）

4、色泽（）

5、体量（）1、模仿再现（）

2、装饰美化（）

3、创造改变（）

4、实用制作（）