四年级上册（2014年5月第1版）《第16课刻印的乐趣》优质课教案下载

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4.用印迹去展开联想。

过程与方法：

尝试用不同的拓印方法表现物品的印迹，能将印迹展开丰富的联想，发展学生的动手能力和想像能力，形成创造意识。

情感态度价值观：通过教学让学生体会不同材料的美感，学会关注生活。

重点：

运用合适的方法去拓印生活中的物品，体会印迹之美。

难点：

拓印物品的方法和印迹排列的美感。

学具：

生活中的物品（纽扣，海绵，梳子，绳子，盖子，纸团，珠子，木棍等）

教具：

PPT，每组一组颜料，一盘物品，每人一只排笔，每人一张白纸，一张有拓印图案的纸。

过程：

一 感受物品的印迹。

1.（出示拓印的图片）

提问：老师手上拿着一些卡片，想知道上面有什么吗？抽的人必须回答一个问题，谁来试试？（学生分别抽出方形的卡片，教师提问：卡片上的图案老师是怎么表现上去的？它让你联想到了什么？）

这种方法————拓印

小结：今天我们学习用拓印的方法表现物品的印迹。

板书课题——物品的印迹

2.印迹和物品的关系。

师：我们一起来看看印迹都是来自什么物品拓印下来。（出示课件）

课件欣赏物品和印迹在一起的图片，让学生感受实物和印迹在一起的对比，体会印迹的乐趣。

小结：纸片上的印迹来自于生活中我们常见的小物品，老师用不同的方法分别拓印。

3.欣赏艺术家的作品

师:让我们一起欣赏艺术家作品里呈现的印迹之美。