四年级上册（2014年5月第1版）《第17课我们的现在和将来》公开课教案下载

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运用多种方法,大胆想象创新表现。

3.情感态度与价值观:

创新思维与创作的关系,运用线描、绘画,大胆的想象表现,做有理想有抱负的一代新人。

二、学情分析：

四年级学生好奇心、想象力与创造 力都很强,并且有很强的可塑性,因此结合课程运用思维训练方法,激发他们的创新思维,鼓励他们表达自己对未来世界的憧憬和幻想, 使学生能在轻松的学习氛围中,展开想象的翅膀,踊跃地表达想法,融入到绘画中,从而达到教学目标。

三、重点难点：

1.教学重点:

运用思维训练的方法,激发学生的创新性思维,让他们能够采用不同的形式去表现自己对未来世界的理想。

2.教学难点:

构图方法、内容和形式、画面的整体感。

四、教学过程：

第一课时

活动1【导入】导入新课

师:同学们,今天我们坐在这宽敞明亮的教室里学习,老师给大家带来1张照片,让你们猜猜是谁?

师:(展示照片)

师:照片是老师本人在小时候照的。看过后你有什么感受?

师:你觉得老师的变化大吗?(个人有变化吗?)都有哪些变化?

生:(回答)

师总结:同学们说的很好!不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站讲台上来给你们上课。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。

师:古人在很早以前就想像以后的世界是什么样子的。比如插翅飞天、嫦娥奔月也曾为此不断的探索过(展示古代的飞行装置),直到近代有人出现了飞机,现在我们不但有飞机,还有火箭、宇宙飞船。比如我国最近几年的航天事业的进步,最近“嫦娥1号、2号”也成功升天,圆了我们中华民族千年的飞天梦。

师:大家想想,这些都说明了什么?

生:人要敢于想象。。

师:是的,只要敢于想象,我们现在的美好愿望,就能在不久的将来实现。

活动2【讲授】讲授新课

师:可曾想过以前的人是在什么样的环境中生活的呢,让我们一起来看看吧。看过后你有什么感受?(展示课件)