人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第17课我们的现在和将来》集体备课教案设计

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2．能力目标：运用多种方法，大胆想像创新表现。

3．情感目标：运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。

【教学重难点】

重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

难点：构图方法、画面的整体感。

【设计理念】

主要利用情景法—做时光机去未来世界，欣赏未来世界的过程，讲解法—教师利用语言文字具体的讲解未来世界的变化；多媒体演示法—利用多媒体课件，以图片、视频的形式直观的未来的世界

【设计思路】

我们的将来是不可预测的，所以课堂的开始并不是直接引入未来的世界，而是视频里面人物的成长轨迹，从而引出视频中发生了哪些变化，最后通过穿越到未来的形式，一起了解未来的世界。

【教学过程】

一、情境导入，

1．师：今天老师带来了一部小视频，大家猜猜视频里人的是谁?

师：照片是老师本人在不同的年龄时照的。同学们，你们仔细观察，老师除了相貌的改变之外，还有没有其他的改变呀？（指1、2名学生说说）

2．教师小结：同学们都是火眼金睛，观察的非常仔细！，真让老师佩服。的确，这十几年我们的身边发生了很多的变化，不光照片里的环境发生了很大的变化,更为重要的是，老师的身份也发生了变化。这些都是以前老师没有想到的。儿时的老师和你们一样，坐在教室里也是一个学生，也没想到今天自己会当上教师，站在这三尺讲台给你们上课。

3．由此可见未来是未知的，是不可预测的，什么都有可能发生。那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》

二、新授

1．欣赏课件图片(古人想象插翅飞天、嫦娥奔月)

2．提问: 若干年后就有人发明了哪些东西?(飞机,还有火箭、宇宙飞船) 这些发明也算是圆了我们中华民族千年的飞天梦

3．教师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机,电视……这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。只要敢于想象我们美好的愿望就能实现。

4．教师提问：你们想不想跟老师一起看一看未来世界是怎样的？闭上眼睛——老师要请出一个小伙伴,让它来带我们去未来世界看看,猜测一下他是谁（课件放映：机器猫）

5.教师戴上假胡子,眼镜,成为一个穿越的老人。

6.游戏： 在我们欣赏未来世界之前,请同学上来表演一下未来时候的你,请下面同学猜猜他未来是成为什么样子了？

7. 师：下面来跟着老师,一起欣赏一下未来世界的图片,和学生欣赏一下未来世界变成了什么样子（城市，交通等等）

8.欣赏美术作品，教师提问：画中表现了什么内容？ 你能读懂小画家的理想吗？

9.总结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品。