四年级上册（2014年5月第1版）《第17课我们的现在和将来》优质课教案下载

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学情分析

本节课要面对的学习对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力和创作力非常丰富和活跃的时期，同时又具备了一定的造型能力。在前面《快乐的节日》《笔的世界》等几节课的基础上，继续“造型 表现”领域的学习。

3?、学习表现程度

学生可以运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现，根据自己的理想与现实相结合采用多种方法表现自己在未来世界取得的成就。

三、评价方案设计

1、学生自我评价：学生自己介绍自己的创作意图和介绍认为自己作品出色的地方和不足的地方，并把自己在创作表现中遇到了哪些问题未能解决提出来和同学共同探讨解决。

2、互相评价：采用展览投票的方式选出大家都比较喜欢的作品，由这些评审团对自己所选的作品从人物的服装、动态、方向、环境以及自己为什么喜欢这幅作品等方面进行评价。

3、教师点评：从人物和环境的和谐统一方面进行总结，并适当表扬和激励。

四、学习目标

知识与技能：充分发挥想象力思考未来，并运用多种艺术手法进行表现。

过程与方法：通过学生自主学习、欣赏讨论和头脑风暴等，分析表现手法，进行想象和联想。掌握在一幅画面呈现现在和将来的表现能力。

情感态度价值观：通过对未来的想象，形成心中对未来的憧憬，立下长大要做一名有用的人的志向。

五、学习重难点

重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

难点：构图方法、画面的整体感。

学习过程

一、导入

师：同学们，今天的阳光真好，像同学们脸上的笑容一样。首先我带来了两张照片让你们猜猜是谁？（播放课件）

照片是老师在不同的年龄时照的。看过后你有什么感受？让学生指出两张照片的变化。（指1、2名学生说说）

你觉得生活变化大吗？（个人有变化吗？）都有哪些变化？

生：

师总结：同学们说的很好！不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站在讲台上来给你们上课。你们知道老师的将来是什么样的吗？（图片是个大问号）因为未来是未知的，是不可预测的。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。是什么呢？同学们打开书第30页第十五课。

板书课题：《我们的现在和未来》

讲授新课：古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，若干年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，最近“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。

问：同学们我们人类还有哪些梦想现在都变成现实了呢？