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本课是一节以“四季”为话题的阅读课，教材文本是一篇描写四季的文章，题材是介绍四季的特征、景物变化及人们常见的活动。
基于对文本内容的分析，我设计了这样几个教学步骤（stages）:Lead in; Pre-reading; While-reading; Post-reading; Summary; Pairwork; Further thinking; Homework. 在进入文本阅读前，先用一首关于四季的英文歌视频导入本课的学习内容——四季；再利用平台检查学生的生词预习情况；在阅读文本之前，引导学生通过文章标题和图片预测文本内容，初步理解文意；接着进一步理解文章细节信息，充分理解文章内容；接下来进行梳理、朗读、复述、对话练习；然后进入Further thinking, 引导学生不但会欣赏四季的美，还要学会发现生活中的美，积极乐观地面对学习与生活；最后引导学生总结本课学习内容及布置作业。
教学目标：
认知：功能：了解四季的天气、变化和活动。
词汇：在语境中理解blow、everything、trip、shine等词汇的意义。
技能：读：能够读懂文本，提取信息，理解语篇结构。
说：能表达自己最喜欢的季节及原因。
情感：通过欣赏四季的美，学会发现生活中的美，积极乐观地学习生活。
教学重点和难点：
1. 教学重点：通过标题和图片预测主旨大意;
对文章细节的理解;
理清文章的语篇结构。
2. 教学难点： 结合思维导图和关键词复述文本大意；
谈论自己最喜欢的季节并说明原因。
四、教学过程
stages
Teacher’s activities
Students’ activities
Purposes
Stage 1
Lead in
Greeting and divide the students into 3 groups to have a competition this lesson..
Play an English video about an English song named SEASONS.
ASK: What is the song about? How many seasons are there in a year? what are they? Show the title on the Bb.
Greeting.
Watch the video and enjoy the song.
3. Answer the teacher’s questions.
1. To make students active in class.
2. To arouse students’ interest and expectations in the topic of the text.
Step 2