人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第17课我们的现在和将来》集体备课教案设计

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2、从比尔·盖茨的梦想，引导同学们从小要树立远大的理想，要有目标。

师：我请同学来读一读、谈一谈，从小热爱电脑的比尔·盖茨，长大后在电脑这个领域，果真就像他说的那棵橡树一样不同凡响，取得了巨大的财富与声誉。

“梦想，就是这样一颗神奇的种子，现在播种，通过努力，它很有可能实现。同学们，你们有什么爱好，长大后最想干什么？好，今天，我们一起来把握现在，展望未来（揭示课题）”。

二、启迪感知、畅谈梦想

1、首先，让我们一起进入时光隧道，开启梦想之旅，看到鸟儿飞翔，古人有了什么梦？经过一代代人的努力，飞行器不断地演变，将来飞行器会是什么样呢？从飞天梦说起。

2、如何减少地球上的灾难，我们如何去应对，去解决天灾人祸？从地震救援，天津大火、洪水、泥石流……

3、出示小朋友的科幻画，他们是如何征服或改变目前的现状，使人类生活更美好，梦想有大有小，只要付出努力，最终会得以实现的。

三、讲解本课的教学难点：如何去创作

1、出示学生优秀作品（原创），提示启发学生观察画面意图，理解小作者的想法。

2、教师以身说法，用自己的梦想与亲身经历来开导孩子们，从小要有梦想，让梦想的种子在心底扎根，并生根发芽，开花结果。

1、爱画画的我，从小就喜欢画画，梦想就是当一名美术老师。

2、梦想实现了，未来的我带领自己的学生去参观老师的个人画展。

3、教师将两幅现在与将来的画展示在黑板上，然后画上一幅时空眼镜，还有老师个人的卡通头像，震撼孩子们的心灵。激发孩子的创作欲望。

四、学生开始作画，教师巡视指导。

五、点评、总结

1、通过请学生上台展示自己的创作初稿，谈一谈自己的创作意图，可以自评，生生互评。

2、教师总结、点评学生上课完成的作品，鼓励激发学生的上进心。

六、课后延伸

结束语：梦想成就未来，创意改变生活。