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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第18课我设计的船》教案优质课下载
2.过程与方法
通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性地解决问题和综合探索问题的能力。
3.情感、态度、价值观
激发学生自主探究浮力这一科学原理，建立美术与科学直接的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活、热爱生活的美好情感。
重点初步了解有关浮力的科学知识，学习利用科漂浮的废弃物设计船的方法难点利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船关键方法归纳引导教学准备教师课件、范作学生彩纸剪刀胶棒方便筷子瓶子泡沫易拉罐环节时间教学内容师生活动复案
一、
导入
2
二、
新授
三、
四、
欣赏
五、
创作
六、
评价
故事导入
探究学习
学习制作
艺术实践
展示评价
播放曹冲称象故事，了解浮力?
小实验拿出乒乓球试浮力,利用水中的浮力,试一试,什么物体会浮上来。
很久以前，人们就利用浮力制造出了船，今天我们也来做一艘精美的小船，同学们有信心吗？今天我们就来学习我设计的船。