四年级上册（2014年5月第1版）《第18课我设计的船》优质课教案设计

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教学重点：初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。

教学难点：综合运用剪、贴、画、插等方法，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。

教学用具：课件、课前收集的相关文字和图片资料。

学生用具：塑料瓶、卡纸、剪刀、双面胶等工具。

教学过程：

（一）导入新课，了解材质。?

1.教师出示纸船并提问:纸船可以长时间在水中漂浮吗？为什么？?

2.课件出示木头、竹子、石头的照片，请学生说一说，哪种材质可以在水中漂浮，为什么？?

总结：早期的人类以捕鱼和打猎为生，人们发现木头可以漂浮在水面上，于是，人们把砍下来的树干一面削平、挖空、做成了独木舟。?

问：那竹子为什么可以长时间在水中漂浮呢？

竹子质地坚硬、重量轻、中间空、浮力大，容易捆扎，并且不怕在水中长时间浸泡，人们用它制作竹筏，既方便又耐用。

出示课题：我设计的船。

（二）选择船身，了解浮力。?

1.提问：生活中还有哪些东西可以漂浮？?

2.看看屏幕上的材料，哪种适合做船身？可以放水里试一试。?

总结：上浮：塑料瓶、塑料碗、筷子、葫芦

下沉：塑料手链、打孔器

3.通过实验，你知道浮起来的东西是受到什么力的作用才会浮在水面吗？

解释浮力的定义：当把物体往水中压时，手能感受到水对物体有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。物品所受的浮力大于本身的重量时，就会浮在水面上，相反则会沉下去。

（三）欣赏船只，了解结构。?

1.教师展示多种船的图片，学生欣赏，了解不同船的功能与造型。

轮船：轮船有什么特点？

载人，楼层多。

军事用船：你知道这些船叫什么吗？有什么用途吗？

航空母舰、抢险救生船，战斗舰艇。