《第21课剪纸中的阳刻和阴刻》优质课教案设计

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阴刻：以块面为主，剪纸造型概况，刀法简练，看似不拘小节，却抓住了狮子各部位最有代表性的特点。

阳刻：以线条为主，将牛低头奋力前行走动的动态与牧童悠闲地吹笛的神态表现得惟妙惟肖，线条动态，虚实相映，美观精致，使作品增添视觉上得动态变化。

阳刻剪纸犹如中国画中的工笔，阴刻剪纸像中国画中的大写意，各具风韵。

使用剪纸作品美化生活。如：礼品盒、笔筒、收纳袋、贺卡等。将作品与现实生活相结合。用自己的双手美化生活。

学生学情分析：

学生对于剪纸其实并不陌生，从二年级开始就学习过了《百变团花》一课时和上一课时（第19课）的《剪纸中的吉祥纹样》已经初步掌握了简单的剪纸纹样设计方法和简直技巧，本节课呈现剪纸的知识越来越丰富。主要以学生对理解阳刻和阴刻中的“阳与阴”是重难点，需要学生实践，学习，感悟理解。并且能运用到生活装饰当中。

三、教学目标和重难点

知识与技能目标：了解剪纸中的阳刻和阴刻表现手法，以阳刻或者阴刻手法设计制作一幅剪纸作品。

2.过程与方法目标：利用游戏观察、对比分析、尝试表现和分组讨论等方法,学习利用阳刻或阴刻的表现方法创,了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式，表达美好情感。

3.情感态度与价值观目标:?了解民间艺术文化,增强民族自豪感；培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神；发挥学生的想象力和创造能力。

四、教学重难点

教学重点：设计制作一幅阳刻或阴刻的剪纸作品并能装饰身边的小饰物。

教学难点：剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化，和有机的结合。

六、教学方法：讲授法、小组合作探究法、欣赏法。

七、教具准备：微课、多媒体课件，希沃、板书。

学具准备：剪刀、胶棒、刻刀、垫子、手工纸或红纸、白扇子、白布包、皮影、笔筒、白伞、贺卡等

八、教学设计与内容

教学环节教师活动学生活动教学意图备注动画片导入，激趣师：彭老师给你们带来了一部动画片，我们来一起欣赏。请同学们边看边思考，这部动画片使用什么样的表现手法？

看完后回答——“剪纸”表现手法引发兴趣感受剪纸艺术魅力。说说剪纸的意义理解？勾起学生的记忆。什么是“剪纸”呢？板书

小结：剪纸艺术是来自民间、流行于民间的乡土艺术。他是我国民间艺术中最常见、最具有民族特色的一个品种。剪纸是很多艺术形式的母体，是中国艺术的活化石。是非物质文化遗产。学生根据自己的理解说出剪纸的表现形式是什么。“镂空艺术”

普及剪纸艺术的知识。出示板书“剪纸”二字复习剪纸基本纹样出示基本纹样图，请学生说说图中纹样的名称。

师：通过基础纹样的在组合和连续组合，就形成了剪纸的精美图案了。学生看图答出纹样名

齐答复习以前学过的纹样，回忆各种纹样的图像。对课文有承上启下的作用。互动游戏认识阳刻和印刻、出示ppt，总结阳刻和阴刻（希沃）了解阳刻和印刻。1、游戏活动一：给小马和小兔子穿花衣贴花纹。为他们设计衣服。

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师：同学们贴出的小白马的剪纸方式和小红兔的剪纸方式一样吗？你们发现了什么区别？