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四年级上册（2014年5月第1版）《第1课四季的色彩》新课标教案优质课下载
【教学重点】：
学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。
【教学难点】：
“课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。
【教学准备】：
《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
【教学过程】：
一：故事导入，以情激趣。
1、学生听故事《色彩王国》
2、揭示课题 《四季的色彩》
二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。
1、欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟
2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。
3、填空， 学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写出这是-----季-------是------季节。（找几个学生简单回答）
三：欣赏感悟（同龄）学生作品中四季的色彩。
1、教师出示四幅作品，学生观察是哪个季节的景色？
2、教师引导学生观察作品中的色彩带给他们的什么心情？
四、欣赏感悟艺术作品中四季的色彩。
1、初步欣赏
①教师向学生介绍四幅名作： a、出示《早春之路》日本画 东山魁夷 b. 出示《夏》 油画 列维坦 c. 出示《金秋》 中国画 林风眠 d. 出示《冬猎》 油画 勃鲁盖 ②学生观察、比较生活中与艺术作品中所表现的四季色彩的共同点。
2、深入欣赏 ①分组欣赏 一、二组观察、讨论《早春之路》与《金秋》两幅作品。 三、四组观察、讨论《夏》与《冬猎》两幅油画作品。 ②学生从作品色调、色彩、造型、构图深入分析对比观察作品之间的不同。学生在小组内交流并汇报总结。 ③拓展延伸：再次欣赏四位画家创作的四季的作品。
3、感受作品 给予呈现 ①学生再次欣赏艺术作品感受作品色彩、表现形式、构图以及作品所传达的意境。 ②学生选出最喜欢的艺术作品在小组内交流感受，并写一篇短文。 ③小组交流互评，推荐出写得较好的学生朗读作品感受，与全班共赏 ④教师朗读作品感受，与全班共赏。（音像动画，配乐朗诵）
五、学生创作四季作品
1、（10人小组合作）学生利用废旧广告纸、挂历纸，采用撕的方法，拼贴出季节的色彩。
2、学生互评作品，为作品命题并交流感受。