四年级上册（2014年5月第1版）《第13课降落伞》优质课教案下载

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二次备课

过程

与方法游戏激趣明确学习目标、视频引导了解降落伞原理、小组合作探究制作、师生互动拓展思维、欣赏评述感受图案美、教师示范解决重难点、课堂实践提高创新能力、展示评价促进提高、试飞降落伞感受成功的喜悦。

情感、态度、价值观培养勇于创新，自主探究学习的能力

教学

重点降落伞的平衡及伞面的装饰方法。教学

难点灵活运用适合纹样的装饰方法设计一只别致的降落伞。

学情

分析

教材分析此阶段的学生已经具备了一定的造型能力和运用色彩的能力;上节课学生学习了《多姿多彩的靠垫》初步掌握了纹样中的中轴对称和中心对称的设计规律;能运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理进行简单的装饰和设计;学生能够围绕一定的目的和用途,有创意性的设计,能在此过程中交流信息表达创意;通过教师引导,学生能运用多种方法(撕、剪、刻、折、叠、绘画)等进行简单的设计,有一定的综合运用能力。

此阶段的学生有很强的探索精神，有丰富的想象力和创新意识；教师多给学生自主探究与合作交流的机会，逐步培养学生的设计思维和勤于发现问题、解决问题的能力；因为是设计课程，有的学生可能需要剪贴的方法，教师适时提醒学生，注意使用剪刀的安全性；能将废弃的物品统一放进垃圾箱里，从小培养学生热爱环境，保护环境的意识。

在学生的自我意识下，渴望得到老师及同学的认可；教师应该多肯定，学生便会得到满足；从而提高学生的自信心和自尊感;对待能力稍差的学生时，教师要掌握好评价的方式，多鼓励少批评，帮助学生进步和提高。

《降落伞》是义务教育教科书,人美版小学美术四年级上册第十三课。该课属于“设计与应用”学习领域。教材内容的选择贴近学生的生活实际，是将学科知识融入到生动的课程内容中。突出了课程的应用性特点。

该课是继《多姿多彩的靠垫》之后的一节“设计与应用”课程。在之前的学习中学生对中心对称及中轴对称图案有了初步的了解，本课是将所学图案知识运用到降落伞的伞面设计中来，能根据不同伞面的形状选择合适的图案——适合纹样；学生能运用生活中常见的物质材料如（包装纸、皱纹纸、塑料袋、手绢、宣纸）等，通过剪贴、绘画的方法，围绕伞面的形状,用自己喜欢的方式装饰伞面；追求伞面色彩对比强烈,装饰效果有美感；伞面形状不局限为一种，学生通过观察教材、及教师示范，了解方形伞面、圆形伞面的制作方法；为了开拓学生艺术视野，教材版面提供了学生作品，学生感受到了花卉、动物、几何图形等不同的装饰内容，学生可以根据需要有选择性的加以装饰，使伞面飘在空中就好像一朵朵盛开的花朵一样。在这一过程中教师适合引导，学生大胆自由的想象，表达自己的感受。

在设计降落伞时，除了重点关注伞面的装饰外，还要了解下降的原理、基本部位组成、影响平衡下降的因素等实现了内容组织的合理性与综合性；本课重视学生实践能力的培养，通过教师引导，学生大胆想象，表达自己的创意，体验到课程的趣味性。教师引导学生自主探究，以游戏的方式善于发现问题、勤于思考，通过组内同学交流、合作，共同找出影响平衡的关键因素；学生体验到了合作、设计的过程，发展了学生的创新意识和创造能力。

教具

学具教师：教学课件、制作降落伞工具材料 、绘画工具。

学生：彩色薄纸、塑料袋、铁夹子、剪刀、毛线绳、橡皮泥、双面胶、绘画工具等。教学程序教学

环节师生活动设计意图二次备课

一、激趣导入，明确目标

二、直观感受，探究原理

三、小组合作，尝试连接方法

四、教师示范，突破重难点

五、适合纹样装饰伞面

六、探究伞面的装饰内容和方法