四年级上册（2014年5月第1版）《第24课字的联想（辽宁）》新课标优质课教案设计

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3教学目标

知识与技能:欣赏中国古代象形文字的独特美感,初步了解象形文字的产生、演变过程及悠久历史。

过程与方法:在初步了解象形文字的基础上,展开想象,可以把哪些形象变成文字,说说自己认识的象形文字。

情感态度与价值观:通过对中国古代象形文字的学习,感受其造型美感。激发对祖国传统文化的热爱,感受古代象形文字的趣味性。

4重点难点

教学重点:感受中国古代象形文字的造型美,抓住形象的主要特征进行大胆夸张表现。

教学难点:根据要表达物象的形体特征展开联想,运用象形造字方法进行大胆创作,创作出新颖有趣的作品。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】一、导入激趣 评论

1.认一认,出示“日”“月”

2.分享你知道的象形文字

3.观看视频《文化中国汉字》,找出其中的象形文字

4.揭题《汉字中的象形文字》(板书)

(设计意图:引导学生回忆学习过的知识,以此作为切入点进入课程的学习。播放动画,引起学生的兴趣。

教学策略:讲授法、讨论法)

活动2【讲授】二、象形文字的演变及历史 评论

1.历史

2.演变

3.结绳记事 岩画 甲骨文 金文 小篆 现代文字(板书)

4.寻找汉字发展的规律:画 字(板书)

(设计意图:让学生能够了解象形文字作为我国最早的文字的起源。知晓我国文字的发展过程。

教学策略:讲授法)

活动3【讲授】三、感受象形文字的魅力，学习造字方法 评论