《3、快乐的人》优质课教案设计

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2.过程与方法：参考教材中的作品，结合自己的理解，用各种线材体会缠、绕、拧等各种方法设计制作快乐的人。

3.情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生动手制作能力和勇于创新的精神。

教学重点：创造人物各种生动的动态，培养学生的创新精神和动手能力。

教学难点：大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接点的处理。

教学过程设计：

教学环节教师活动学生活动教学意图教学准备 搜集不同线材。利用线材制作各种动感人物造型。搜集有关人物动态的图片。

搜集适合制作的线材。 参与教学准备。培养学生搜集、整理资料的能力。导入新课请学生听一段动感的现代音乐。（大家可以随着节奏一起舞动）

提问：这样的音乐给你什么样的感受？你是不是觉得浑身都想动起来？学生倾听、感受，并随着节奏舞动。

回答：愉悦、快乐，音乐节奏强烈，有一种想随之舞动的感觉。 激发学生学习兴趣，迅速进入情境。讲授新课提问：生活中有哪些活动会给你带来快乐的感受？

出示人物活动的图片：唱歌、跳舞、读书、玩跷跷板、荡秋千……

提问：快乐的人物动态是怎样的？

模仿人物动态，说一说活动时人的身体有什么变化。学生举例：唱歌、跳舞等。

学生观察、评述。

注意关节的弯曲。

通过观看图片，激发学生想象快乐的动作造型。

加强对人物动态特征的认识，为用线材制作人物造型做准备。探究新知请学生欣赏教材上的学生作品，说一说，作品运用了哪些材料。

出示一组对比图片，请学生分析真实的人物动态与艺术作品的联系。

提问：作品中的人物动态和真实生活中的人物动态一样吗？哪里不一样？

总结：艺术作品运用了简化、夸张、想象等艺术手法。

教师示范，分析、讲解制作方法。

1.示范钳子的使用方法。

2.艺术处理及添加造型技法，表现不同的效果。

（1）拧

（2）缠

（3）盘