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四年级下册（2014年12月第1版）《5、有人脸的器物》优质课教案下载
用具：陶泥、课件、擀面棍等。?
一、组织教学，稳定情绪。
二、创设情境、导入新课?
（一）课件欣赏?
1、播放课件，出示大禾人面铜方鼎和人头形器口彩陶瓶图片。?
大家都知道，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，工艺美术是中华文化中的一颗璀璨明珠。今天老师先请大家看两件古老的工艺美术作品。一件是有着3500年历史的大禾人面铜方鼎；这一件是有着6、7千年历史的人头形器口彩陶瓶。它们都是中华古老文化的不朽瑰宝。?
观察这两件器物，谁能找出它们在造型上有什么相同之处？?
(学生发表自己的观点)?
今天我们就来学习制作有人脸的器物。?
板书课题：《有人脸的器物》。?
师：我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了，这件商代的青铜鼎四面都有很写实的浮雕人脸造型，你们想知道它有什么意义吗？?
据专家推论，它与传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北四方。因此，这个鼎还是一种权利和威严的象征。?
?不仅青铜器上有用人脸装饰的，这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰，由此可见，使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。?
2、播放课件，让学生欣赏现代脸饰陶艺作品。?
不仅中国有，古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。大家一起来欣赏一下。?
（二）探究学习?
1、播放课件，出示教师范作图片。?
仔细观察，这些器物的造型方式不一样，人脸造型也不一样，谁能说说这些人脸装饰有些什么特点？（小组讨论）?
小结：表情夸张、造型各异、美观实用。?
2、你最喜欢哪一件。想一想，猜一猜，你能看出这个人脸造型是用什么方法做出来的吗？?
小结制作步骤：粘、压、挖、印等。?
根据学生的实际制作难点，教师示范讲解嘴巴的一种制作方法。?
4、刚才有人说到用了泥条（泥球、泥片），除此以外，你还发现人脸装饰中运用了哪些陶艺造型语言？?
学生讨论。?泥条、泥球、泥片等造型语言的综合运用能使作品更加生动而富于变化。?
5、想一想，你准备做个什么器物？准备用一个什么表情的人脸来装饰它？?