人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5、有人脸的器物》集体备课教案设计

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3.情感、态度和价值观：

通过学习陶艺技法，体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力品位。

教学重点：

以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。

教学难点：泥板的薄厚与拼接，人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。

教学用具：陶泥、课件、擀面棍、衬布、泥塑刀等。

学生用具：陶泥、擀面棍、衬布、泥塑刀等。

表情游戏，激发兴趣。

我们一起来做个小游戏，快拖拽五官表达心情，指生一名。大家来猜一猜他表达的心情，并引导学生注意五官的配合。

泥塑表情对比，引出课题

如果把五官放到泥塑上，你觉的会怎样?生：活灵活现。并引出课题《有人脸的器物》

讲授新知，活跃课堂

出示课件，让学生找到分别对应的技法，以此来复习学习过的技法，接着出示一张泥条成型法和泥板成型法的作品，引出本节课要学习的技法泥板成型法。以一个人物杯为列，出示微课的作品，让学生了解泥板成型法制作有人脸的器物的基本步骤，并进行拓展。

尚古品今，作品欣赏：

1出示大禾人面鼎

师：我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了，这件商代的青铜鼎四

面都有很写实的浮雕人脸造型，你们想知道它有什么意义吗？据专家推论，它与传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关，它代表着管理东南西北四方。因此，这个鼎还是一种权利和威严的象征。

2出示人头型口彩陶瓶

不仅青铜器上有用人脸装饰的，这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰，由此可见，使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。

3不仅中国有，古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。我们看下面的图片，教师简析

五、作业提示：

1利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。

2造型新颖独特，五官表情夸张有趣。

3

根据制作的器物特点给它起个别致的名字。