四年级下册（2014年12月第1版）《5、有人脸的器物》优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《5、有人脸的器物》教案优质课下载

2、学情分析

本课属于造型表现类型的课，教学中让学生通过想象，小组互助合作的方式，观察引导学生认识、表现人物的不同动态，让学生以自主探究的方式创造。

3、重点难点

让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。

4、教学过程：

（1）游戏导入：

每位同学面对面做喜怒哀乐表情。揭示课题《有人脸的器物》

（2）比一比：

我们中华民族有着五千年的灿烂文化，工艺美术是中华文化中的一颗璀璨明珠。今天老师先请大家看两件古老的工艺美术作品。一件是有着3500年历史的大禾人面铜方鼎；这一件是有着6、7千年历史的人头形器口彩陶瓶。它们都是中华古老文化的不朽瑰宝。

观察这两件器物，找出它们在造型上的相同点和不同点及位置和技法上的不同点。

（3）读一读：

泥塑的定义：泥塑是中国民间的一种古老且常见的民间艺术，是用粘土制作，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。用它们做的雕塑都叫泥塑。

泥塑的种类：由于泥的材质不同分为精雕泥、黄泥、 陶泥，工艺品泥塑

（4）学一学：

泥塑的技法：揉、捏、挫、粘、刻、印、重叠、等。泥条成型是将泥料搓成均匀圆条，再跟据所需形体造型一层一层叠加或用一根长泥条做螺旋形向上盘旋筑做成型。泥板成型法，利用陶土碾成、拍成或切割成板状，来镶控制作器物的方法，叫做泥板成型法。（教师亲自示范，讲解两种不同泥塑方法。

（5）找一找：

一张图片，做出两个泥塑作品，让学生分析那个更能突出琪特点，运用了什么方法，

（6）教师示范过程；

（7）学生创作|：

只需要创作它的五官，完成后找个别学生说一说不足。

（8）想一想：老师手里准备作品，让学生分析哪个更美，为什么。

（9）学生继续进行创作：

学生画了一会的时候，用相机拍一些学生作品，有不好的、有特色的，放给学生看，让学生自己来讲讲怎样修改画面或有没有什么新想法。帮助学生更好的来完成作品

(10)作品展示：

在所有作品中，请几个学生选出她认为最漂亮的画，和自己的作比较，说说优缺点，并把选出的最好的作品贴到黑板上老师出示的器物上。师最后作总结。