人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6、巧用对称形》优质课教案设计

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2.这样漂亮的松树纹，可以用来做什么？

引出课题：巧用对称形。学生集中精力仔细观察并尝试。

回答：对称形。

学生思考对称形在生活中的应用。例如：可以当做留言便签，既有装饰又有实用性。

复习旧知识，引导学生感受对称的美感。

启发

欣赏分析

观察感受生活中对称形的形式美感。

课件出示对称形在生活中的应用，如天坛、脸谱、剪纸、风筝、家乡美丽的刺绣纹样等。

2.提问：对称形给你什么感受？教师归纳总结：对称形具有均衡、稳定的美感。学生观察、回忆。

回答：对称形给人稳重、均衡的感觉。引导学生视觉欣赏，感受对称形的美感。

示范启发

教师示范刺绣对称纹样的剪纸方法，在演示过程中启发学生探究各种可能性。

1.将纸对折。

2.找到纹样对称轴

3.提问：如何巧用剪下来的对称形？观看教师演示，在教师示范过程中参与实践活动。

1.按自己的喜好选择颜色。

2.倾听讲解，观察如何使剪出来的对称形疏密、大小适当，形状美观。

3.学生尝试。

4.可选取美观的对称形装饰书签。通过观看教师示范，学生了解整件作品的制作步骤，在制作中随时发现创意灵感，为自主创新留下空间。

探究体验

研究对称形装饰的应用方法。

出示书签对称形作品，引导学生观察。

提问：

这件作品是做什么用的?是用什么方法制作的？