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《6、巧用对称形》教案优质课下载
?1、通过作品欣赏，教与学的实践练习，提高学生的审美能力和创造能力。
?2、通过实际动手等活动培养学生的思维能力和实际操作能力。
?3、在自我展示活动中让学生充分体验自己动手装饰生活的快乐。
四、教学重、难点
?? 重点：应用二方连续纹样设计特点进行双喜字的设计
难点：运用多种剪刻方法，创作一件自己喜欢的双喜字剪纸作品
五、教学准备
?? 1、教具：范画
2、学具：剪刀、小刀、胶水、蜡光纸或红纸、铅笔、橡皮擦、素描纸卡纸。
六、教学过程
（一）、组织教学
（二）、引入课题
引语：教师收到一张请柬
师：酒店内人人喜气洋洋，墙上、桌子上、酒盒上、烟盒上都能找到什么？生：囍
板书：剪纸 ——囍字
三）、讲授新课
1、囍字的含义？
教师：播放课件欣赏剪纸—囍字
生：人们希望好事成双的心理体现，多用于婚嫁等喜庆场合……
师小结：原指两件事的喜事。 现多用在结婚庆典，表达双方欢喜之意。
教师：没有的话，那这个“囍”是怎么来的呢？（有谁知道的呢？）
2、囍字的来源
相传，北宋—王安石23岁进京赶考—马家镇—半副对联：“走马灯，灯走马，灯熄马停步。”未能对出下联—第二天，王安石进了考场，交了头卷—主考官面试—飞虎旗日：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎身藏。”—答道：“走马灯，灯马走，灯息马停步。”令主考官赞叹不已—结束后结婚—金榜题名—喜上加喜。从此，“囍”字便在我国民间开始流传，这就是双喜字的由来。
教师：那“囍”你们有没有在字典里面见过呢？生：有 没有
教师：那么同学们想不想知道这个“囍”应该怎么来剪呢？