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四年级下册（2014年12月第1版）《6、巧用对称形》精品教案优质课下载
教学重点：
?? ?通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。
教学难点：
对称美的构成方式、造型的新颖美观。
教学用具：
彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
一、导入新课
?师：同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？
?生：设计师是设计漂亮的东西的。?
师：是的，设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到了生活中，他们设计出了一件又一件漂亮的东西，老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品，我们一同来欣赏一下。
（出示课件）大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发现了？
?生：他们都是对称的！就连上面的图案也是对称的。
?师：他说的你们同意吗？
?生：同意！
?师：你们观察的真仔细，就连上面的花纹都观察到了！这些设计师巧妙的运用对称形把这些东西设计、装饰的这么美，你们喜不喜欢对称形呀？
?生：喜欢！
?师：今天我们也将作为一名设计师共同来体验一下如何“巧用对称形”！（板书课题）
?二、讲授新课
?1、?对称形的概念，对称形的特点
师：首先，一名合格的设计师需要拥有一双敏锐的眼睛，善于观察生活，善于发现生活中的美，那么请同学们仔细的回忆一下，在你观察过的事物里有哪些事物是对称形？谁能跟大家分享一下？（让学生多说）
生：建筑物、蝴蝶、飞机.......学校的大门是对称的、穿的衣服是对称的、教室的窗户是对称的、眼镜是对称的、人的身体也是对称的（学生说，教师出示对称图片）
师：你们都是善于观察生活的设计师，那么仔细观察这些对称形他们有哪些独有的特点，你们是根据什么判断他们是对称形的？
生：对称形有个对称轴，在对称轴的两侧图形是一样的大小的。
师：观察是一种好办法，谁还有其他办法能够验证他是对称形？
生：折一折，对折，如果两边能够完全重合，这样的图形就叫做对称形。